ハイスコープ・カリキュラムの目標

• 自主性の育成：子どもたちが自ら考え、行動する力を養います。これにより、自己決定力や問題解決能力が向上します。
• 社会的スキルの発達：他者との協力やコミュニケーション能力を育て、社会性を高めます。
• 感情の調整と共感の促進：感情を適切に表現し、他者の気持ちを理解する力を育みます。
• 学びの基礎力の構築：幼児期における基礎的な学習スキルを身につけることで、将来の学びの土台を作ります。

　「能動的学習（アクティブ・ラーニング）」の追求

ハイスコープでは、以下の5つの要素を軸とした、子どもが主体となって学ぶ「能動的学習（アクティブ・ラーニング）」を大切にしています。

• 「選択」：自分で選ぶ
• 何を、誰と、どうやって遊ぶかを子ども自身が決めることで、自律心を養います。
• 「物」：本物に触れる
• 自然物や生活道具など、五感を刺激する多種多様な素材に触れ、好奇心を広げます。
• 「操作」：自分でやってみる
• 手を使って動かし、組み立て、試行錯誤することで、物理的な仕組みや法則を学びます。
• 「言葉」：自分の思いを伝える
• 自分の発見や考えを言葉にし、保育者や友だちと共有することで、コミュニケーション力を育みます。
• 「サポート」：寄り添う大人
• 先生は「教える人」ではなく、子どもの興味を尊重し、共に探究する「最高のパートナー」です。

　自信と論理的思考を育む「プラン・ドゥ・レビュー」

ハイスコープでは、毎日「プラン（計画）・ドゥ（実行）・レビュー（振り返り）」という3つのステップを繰り返します。

• 1. 計画： 「今日は、何をしよう？」
• 自分がやりたい遊びを自分で決めます。
• 育つ力⇒「自分で選ぶ力」「見通しを立てる力」
• 2. 実行： 「夢中で、やってみる！」
• 決めた遊びに、納得がいくまで取り組みます。失敗しても「どうすればいいかな？」と試行錯誤します。
• 育つ力⇒「集中力」「問題を解決する力」
• 3. 振り返り： 「こんなことができたよ！」
• 遊んだ後に、何をしたか、どんな発見があったかを先生や友達に伝えます。
• 育つ力⇒「言葉で伝える力」「達成感と自信」

 
このサイクルを繰り返すことで、「誰かに言われて動く」のではなく、「自分で考えて行動し、結果に責任を持つ」という、将来の学習や仕事にもつながる一生モノの姿勢が身につきます。